Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Poz. 1591. Na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949)
| Zadania | Formy i sposoby realizacji | Terminy |
Prowadzenie badań i działań diagnostycznych, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych.
Diagnozowanie sytuacji w celu rozwiązywania problemów wychowawczych. |
- Rozpoznawanie sytuacji osobistej, rodzinnej, wychowawczej i materialnej uczniów poprzez rozmowy indywidualne z uczniami, obserwacje, wywiady z rodzicami, wychowawcami. Gromadzenie informacji przekazywanych przez nauczycieli, analiza dokumentacji wpływającej do szkoły.
- Współpraca z nauczycielami, wychowawcami i rodzicami w celu rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowaniu przyczyn niepowodzeń szkolnych.
- Zajęcia integracyjne.
- Kontrolowanie frekwencji oraz zapobieganie absencji.
- Diagnozowanie zagrożenia ocena niedostateczną na koniec semestrów.
| Cały rok |
| Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb. |
- Otoczenie opieką uczniów wymagających szczególnego wsparcia (w tym uczniów z opinią PP-P i orzeczeniami).
- Kierowanie uczniów mających trudności w nauce na badania do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
- Analizowanie opinii i orzeczeń z PP-P, współorganizowanie pomocy zgodnie z zaleceniami.
- Praca w zespołach opracowujących IPET. Koordynowanie ewaluacji udzielanej uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Kwalifikowanie uczniów mających trudności w realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego do różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej na wniosek uczniów, rodziców, nauczycieli, wychowawców.
- Wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Organizowanie spotkań ze specjalistami dla uczniów, rodziców i nauczycieli.
- Organizowanie spotkań z rodzicami w ramach pedagogizacji rodziców.
- Spisywanie kontraktów z uczniami (w obecności rodziców) celem wsparcia i pomocy w trudnych sytuacjach.
- Prowadzenie zajęć o charakterze terapeutycznym ( w tym porady i konsultacje).
|
Cały rok |
| Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki ( w tym uzależnień) i innych problemów dzieci i młodzieży. |
- Realizacja zajęć z zakresu profilaktyki i promocji zdrowia (środki psychoaktywne, przemoc, choroby przenoszone drogą płciową, nowotwory ) i in. w ramach gddw oraz zastępstw doraźnych.
- Współpraca z Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną, szkolną służbą zdrowia, OIK i inn.
| Cały rok |
| Działania na rzecz minimalizowania skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania. |
- Rozpoznawanie bieżących sytuacji problemowych, działania interwencyjne.
- Bieżące sporządzanie opinii na temat uczniów na wniosek uprawnionych instytucji.
- Organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej.
- Udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych powstałych na tle niepowodzeń szkolnych, konfliktów rówieśniczych lub rodzinnych.
|
Cały rok |
| Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. |
- Przeciwdziałanie przemocy w rodzinie:
- uczestniczenie w pracach gminnego zespołu interdyscyplinarnego ds. zapobiegania przemocy w rodzinie,
- realizacja wewnątrzszkolnej procedury postępowania w przypadku podejrzenia, że uczeń jest ofiarą przemocy w rodzinie.
- Uczestniczenie w szkoleniach/konferencjach z zakresu strategii działań interwencyjnych wobec ryzykownych zachowań uczniów.
| Cały rok |
| Udział w szkoleniach, kursach, konferencjach i spotkaniach pedagogów | - Udział w spotkaniach pedagogów organizowanych przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną.
- Udział w konferencjach, kursach i szkoleniach.
- Kontynuacja studiów podyplomowych w diagnozy i terapii pedagogicznej.
| Cały rok |
| Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów. | - Rozmowy z rodzicami.
- Konsultacje z nauczycielami.
| Cały rok |
| Prowadzenie obowiązkowej dokumentacji. |
- Dziennik pedagoga szkolnego
- Dziennik zajęć specjalistycznych.
- Rejestr opinii i orzeczeń
- Dokumentacja badań i czynności uzupełniających.
| Cały rok |
